Pengaruh Model Pembelajaran Game-Based Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 2 Tasikmalaya

Abstract

Pendidikan menjadi tolak ukur pengembangan sumber daya manusia, jika pendidikan mengalangi peningkatan pada proses pengembangannya, hal ini menunjukkan berkembangnya kualitas sumber daya manusia pada suatu bangsa Jenis metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental. Desain penelitian yang digunkan yaitu Non-equivalent Control Group Design. pelaksanaan pembelajaran yang diterapkan pada kelompok eksperimen dalam mata pelajaran biologi materi Ekosistem menggunakan model Game Based Learning (GBL) dengan metode Team Game Tournament (TGT) dan dibandingkan dengan kelompok kontrol yang melakukan pembelajaran sama, tetapi menggunakan metode konvensional (ceramah). Sampel yang digunakan adalah purposive sampling, menggunakan dua kelas yaitu pada kelas X.10 berjumlah 36 J enis metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Eksperimental. Desain penelitian yang digunkan yaitu Non-equivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Game-Based Learning terhadap keaktifan siswa di SMA Negeri 2 Tasikmalaya dengan nilai sig yang dihasilkan berdasarkan analisis data sebesar < 0,05.