Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik dalam Pembelajaran Biologi pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 2 Ciamis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah peserta
didik pada materi ekosistem di kelas XI MIPA 6SMAN 2Ciamis. Metode yang
digunakan adalah tes yang mengukur kemampuan mendefinisikan masalah,
mendiagnosis masalah, menentukan dan menetapkan strategi pilihan, melaksanakan
rencana, dan mengevaluasi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
pemecahan masalah peserta didik masih tergolong rendah dengan total rata-rata
sebesar 40,4%. Indikator mendefinisikan masalah mendapatkan persentase 32,50%,
mendiagnosis masalah 29,17%, menentukan dan menetapkan strategi pilihan 52%,
melaksanakan rencana 47%, dan mengevaluasi hasil 41%. Rendahnya kemampuan ini
dapat disebabkan oleh kurangnya pemahaman dasar mengenai konsep ekosistem dan
kurangnya pengalaman dalam menghadapi masalah kompleks. Implementasi
pembelajaran berbasis masalah (PBL) dan pendekatan saintifik, serta pendampingan
yang intensif dan latihan yang berkesinambungan, dapat meningkatkan kemampuan
ini. Hasil penelitian ini penting sebagai referensi bagi pendidik dan pembuat kebijakan
dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan responsif terhadap
kebutuhan siswa dalam memahami materi ekosistem.