Pengaruh Problem Based Learning terhadap Literasi Sains Peserta didik SMA: Tinjauan Sistematis pada materi Sistem Pernafasan

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan sistematis yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap literasi sains peserta didik jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA), khususnya pada materi sistem pernapasan. Literasi sains merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang mencakup pemahaman konsep ilmiah, kemampuan berpikir kritis, dan penerapan ilmu dalam konteks kehidupan nyata. Dalam kajian ini, data dikumpulkan melalui penelusuran artikel-artikel ilmiah dari berbagai jurnal nasional dan internasional yang relevan selama periode 2021–2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PBL secara konsisten meningkatkan literasi sains peserta didik, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Pendekatan berbasis masalah mendorong keterlibatan aktif siswa, pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi, serta pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep sistem pernapasan. Temuan ini merekomendasikan integrasi PBL dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di tingkat SMA.